Leerstroomproject Beter differentiëren met ICT
Doel en opbrengstverwachting
Het doel van dit Leerstroomproject is ICT te gaan gebruiken om beter om te gaan met verschillen tussen leerlingen. Het project bevordert tevens het minder leerkrachtgecentreerd handelen bij leerlingen die in staat zijn om zelfstandig de doelen te bereiken. De uiteindelijke opbrengstverwachting van het project is uiteraard een verbetering van de leerlingresultaten. Afhankelijk van de prioriteiten die voor de deelnemende school gelden, is het project divers in te vullen. De mogelijke vakinhouden zijn: spelling, taal of voortgezet technisch lezen.
Doelgroep
Werkwijze
Iedere deelnemende school bepaalt in eerste instantie op welk vakgebied (taal, spelling, technisch lezen) het project gericht gaat worden. Vervolgens wordt gekozen binnen welke geleding het project wordt uitgevoerd. Dit kan zijn een groep of jaarlaag, een bouw of alle groepen vanaf groep 4.
Binnen het project speelt het differentiëren met behulp van ICT een belangrijke rol. Dit wil echter niet zeggen dat het alleen draait om digitale toepassingen. Volledig digitaal werken is dus een keuze, maar geen verplichting, want ICT-gebruik blijft een middel en wordt geen doel op zich. Het uitgangspunt kan dus ook zijn om te komen tot een goede combinatie van de inzet van papier en digitaal.
Per school is maatwerk op allerlei manieren aan de orde. Dat is ook de basisfilosofie van het project en de aanpak. Dus (in meerdere of mindere mate) af durven wijken van de standaard aanpak van de methode door juist de leerlijnen, didactiek, uitgewerkte werkvormen en gebruikte materialen centraal te stellen. Hierbij kan rekening gehouden worden met praktijkvariabelen als schoolconcept, visie / missie / ambitie en leerlingenpopulatie. Door deze vorm van maatwerk kunnen betere resultaten behaald worden als het gaat om leerprestaties, plezier, durf en samenwerking. Met als ultieme opbrengst leuker en doelgerichter leren.
Beschikbare faciliteiten
Gedurende de looptijd van het project (in principe 1 schooljaar) kan gebruik gemaakt worden van proeflicenties van een aantal aanbieders. Het kan daarbij gaan om instructiesoftware, verwerkingssoftware, oefensoftware, toetssoftware speciale trainingssoftware. Als tegenprestatie krijgen aanbieders van de software inzage in de gebruikerservaringen. Op basis hiervan worden de toepassingen en materialen weer verder doorontwikkeld.
Materiële condities voor deelname
Om een succesvol verbeteringsproject te kunnen realiseren is het noodzakelijk dat de school beschikt over een goed werkende ICT-infrastructuur. Verder is het noodzakelijk dat er in de klas ten minste een digibord en een aantal inzetbare devices zijn, zoals desktop computers, laptops, Chromebooks of tablets.
Externe ondersteuning
In het kader van de project is een minimale vorm van externe ondersteuning noodzakelijk. De kosten hiervan zijn voor rekening van de school. De omvang van de kosten is afhankelijk van de insteek en de beoogde doelen van de school.
Meer informatie
Het project Leertstroom is een initiatief van Jos Cöp en Ton van Wanroij. Zij hebben beiden een lange en rijke traditie op het terrein van taalleesonderwijs en onderwijsinnovatie. Hun contactgegevens vindt u hier.